Die fünf Pluralendungen im Überblick
Jedes deutsche Nomen bildet seinen Plural nach einem von fünf Mustern. Bei dreien davon kann zusätzlich ein Umlaut kommen (a → ä, o → ö, u → ü, au → äu):
| Endung | ohne Umlaut | mit Umlaut | typisch für |
|---|---|---|---|
| -e | der Tisch – die Tische, das Jahr – die Jahre | der Stuhl – die Stühle, die Hand – die Hände | maskuline und neutrale Nomen, einige feminine einsilbige |
| -(e)n | die Frau – die Frauen, die Blume – die Blumen, der Student – die Studenten | – (nie mit Umlaut) | die große Mehrheit der femininen Nomen, n-Deklination |
| -er | das Kind – die Kinder, das Bild – die Bilder | das Buch – die Bücher, der Mann – die Männer | einsilbige neutrale Nomen, wenige maskuline |
| -s | das Auto – die Autos, das Handy – die Handys, der Chef – die Chefs | – (nie mit Umlaut) | Fremdwörter, Abkürzungen, Nomen auf -a, -o, -i, -u, -y |
| – (keine Endung) | der Lehrer – die Lehrer, das Mädchen – die Mädchen | der Apfel – die Äpfel, der Vater – die Väter, die Mutter – die Mütter | maskuline und neutrale Nomen auf -er, -el, -en; alle Nomen auf -chen, -lein |
Ob ein Umlaut kommt, lässt sich nicht sicher vorhersagen – aber er ist nur bei a, o, u, au im Stamm überhaupt möglich und bei -en und -s ausgeschlossen. Feminine Nomen sind fast nie von einem Umlaut betroffen, weil sie fast immer -en nehmen.
Die Tendenzen: Genus und Wortendung verraten den Plural
Wenn Sie den Artikel eines Nomens kennen, kennen Sie in den meisten Fällen auch seinen Plural. Wie Sie den Artikel erkennen, steht unter Der, die oder das? – hier die Fortsetzung:
Feminin: fast immer -(e)n
| Regel | Beispiele |
|---|---|
| Nomen auf -e → -n | die Lampe – die Lampen, die Straße – die Straßen, die Woche – die Wochen |
| Nomen auf -ung, -heit, -keit, -schaft, -ion, -tät, -ie, -ur → -en | die Wohnung – die Wohnungen, die Krankheit – die Krankheiten, die Nation – die Nationen, die Universität – die Universitäten |
| Nomen auf -in → -nen | die Lehrerin – die Lehrerinnen, die Ärztin – die Ärztinnen |
| Ausnahmen: einsilbige feminine Nomen oft -e mit Umlaut | die Hand – die Hände, die Stadt – die Städte, die Nacht – die Nächte, die Wand – die Wände, die Kuh – die Kühe |
| Ausnahmen ohne Endung (nur zwei) | die Mutter – die Mütter, die Tochter – die Töchter |
Maskulin: meistens -e, oft mit Umlaut
| Regel | Beispiele |
|---|---|
| einsilbige Nomen → -e, häufig mit Umlaut | der Tisch – die Tische, der Zug – die Züge, der Arzt – die Ärzte, der Platz – die Plätze |
| Nomen auf -er, -el, -en → keine Endung (manchmal Umlaut) | der Lehrer – die Lehrer, der Schlüssel – die Schlüssel, der Wagen – die Wagen, der Vogel – die Vögel, der Garten – die Gärten |
| n-Deklination (Personen und Tiere auf -e, Nomen auf -ent, -ant, -ist) → -(e)n | der Junge – die Jungen, der Kollege – die Kollegen, der Student – die Studenten, der Polizist – die Polizisten |
| wenige mit -er + Umlaut | der Mann – die Männer, der Wald – die Wälder, der Gott – die Götter |
Neutrum: -e ohne Umlaut, -er mit Umlaut, oder nichts
| Regel | Beispiele |
|---|---|
| viele einsilbige Nomen → -er, mit Umlaut wo möglich | das Kind – die Kinder, das Buch – die Bücher, das Haus – die Häuser, das Land – die Länder |
| andere einsilbige und Nomen mit Präfix Ge- → -e, praktisch nie mit Umlaut | das Jahr – die Jahre, das Heft – die Hefte, das Gesetz – die Gesetze, das Gespräch – die Gespräche |
| Nomen auf -chen, -lein, -er, -el, -en → keine Endung | das Mädchen – die Mädchen, das Fenster – die Fenster, das Zimmer – die Zimmer, das Zeichen – die Zeichen |
| Nomen auf -um, -a aus dem Lateinischen/Griechischen → -en | das Museum – die Museen, das Zentrum – die Zentren, das Thema – die Themen, das Datum – die Daten |
Der -s-Plural: die Ausnahme, die man leicht erkennt
Das -s nehmen Wörter, die von außen kommen oder auf einen Vokal enden: das Auto – die Autos, das Foto – die Fotos, der Park – die Parks, das Hotel – die Hotels, die E-Mail – die E-Mails, der Lkw – die Lkws, die Oma – die Omas. Auch bei Familiennamen: die Müllers. Wörter auf -e gehören nicht dazu – die nehmen -n.
Der Dativ Plural: noch ein -n
Im Dativ Plural bekommt das Nomen zusätzlich ein -n – egal, welche Pluralendung es hat. Ausgenommen sind nur Plurale, die schon auf -n enden, und der -s-Plural:
- die Kinder → mit den Kindern
- die Bücher → in den Büchern
- die Tische → auf den Tischen
- die Frauen → mit den Frauen (endet schon auf -n)
- die Autos → in den Autos (-s-Plural bleibt)
Dieses -n ist ein sehr häufiger Fehler bis B1 und in Prüfungen ein leichter Punkt, den man nicht verschenken sollte. Wann der Dativ steht, erklärt Akkusativ oder Dativ?
Nomen ohne Plural – und Nomen ohne Singular
Einige Nomen haben nur eine Form. Das ist wichtig, weil man sonst Plurale bildet, die es nicht gibt:
| Nur Singular | Nur Plural |
|---|---|
| Stoffe und Sammelbegriffe: das Obst, das Gemüse, das Fleisch, die Milch, der Zucker, das Wasser, das Geld, das Gepäck, die Kleidung, das Personal Abstrakta: die Liebe, der Hunger, das Glück, die Ruhe, der Verkehr, die Gesundheit |
die Eltern, die Leute, die Geschwister, die Ferien, die Kosten, die Lebensmittel, die Möbel, die Unterlagen, die Alpen |
Wer Mengen ausdrücken will, hilft sich mit Maßangaben: ein Glas Wasser, zwei Kilo Obst, drei Stück Gepäck, ein Möbelstück. Die Informationen und die Ratschläge haben – anders als im Englischen – sehr wohl einen Plural.
Die Lernmethode: Nomen immer als Dreierpaket
Die ehrliche Antwort auf „Wie lerne ich den Plural?“ lautet: zusammen mit dem Wort, nie nachträglich. Ein Nomen ist im Deutschen erst vollständig gelernt, wenn Sie Artikel, Wort und Plural in einem Atemzug sagen können: das Kind, die Kinder. Wörterbücher und Lehrbücher notieren das verkürzt – diese Notation sollten Sie lesen können:
| Notation | Bedeutung | Plural |
|---|---|---|
| das Kind, -er | Endung -er | die Kinder |
| der Stuhl, ¨-e | Umlaut + Endung -e | die Stühle |
| der Apfel, ¨- | Umlaut, keine Endung | die Äpfel |
| der Lehrer, - | keine Änderung | die Lehrer |
| die Frau, -en | Endung -en | die Frauen |
| das Auto, -s | Endung -s | die Autos |
| die Milch (Sg.) | nur Singular | – |
Wie man Wortschatz so anlegt, dass Artikel und Plural mitgelernt werden – etwa mit Farbcodes für das Genus und Beispielsätzen statt Listen –, steht unter Wortschatz aufbauen.
Was auf welcher Stufe verlangt wird
| Stufe | Erwartung |
|---|---|
| A1 | Plural der häufigsten Alltagsnomen (Familie, Wohnung, Essen, Zahlen) als gelernte Formen; -s-Plural bei Fremdwörtern – siehe A1-Kurs |
| A2 | Tendenzen nach Genus anwenden; Dativ Plural mit -n; feminine Nomen auf -ung, -heit, -keit und -in sicher – siehe A2-Kurs |
| B1 | Plural auch bei abstrakten und weniger häufigen Nomen weitgehend richtig; n-Deklination; Nomen ohne Plural erkennen – siehe B1-Kurs |
| B2+ | Fachwortschatz mit lateinischen und griechischen Pluralen (Praktika, Themen, Visa/Visen, Konten), Doppelformen (die Wörter / die Worte) |
Typische Fehler – und was dagegen hilft
- -s überall: die Kinds, die Tischs. Gegenmittel: -s nur bei Fremdwörtern, Abkürzungen und Wörtern auf Vokal (außer -e).
- Umlaut vergessen oder erfunden: die Stuhle, die Tische → die Tösche. Gegenmittel: Umlaut immer mit dem Wort lernen, nicht als Regel.
- Dativ-n vergessen: mit den Kinder. Gegenmittel: Dativ Plural = Artikel auf -n + Nomen auf -n.
- Plural von Stoffnamen: zwei Milchs, viele Obste. Gegenmittel: Maßangabe davor – zwei Liter Milch.
- Feminine Nomen ohne Endung: die Frau – die Frau. Gegenmittel: Feminin heißt fast immer -(e)n.
- Plural von Nomen auf -in mit einem n: die Lehrerinen. Gegenmittel: -innen – zwei n.
Im Unterricht lernen wir Nomen von Anfang an als Dreierpaket und wiederholen die Pluralformen in Sätzen, nicht in Listen. Wie das konkret aussieht, beschreibt die Seite Deutsche Grammatik verstehen.
Häufige Fragen
Wie viele Pluralendungen gibt es im Deutschen?
Fünf: -e, -(e)n, -er, -s und keine Endung. Bei -e, -er und der Nullendung kann zusätzlich ein Umlaut kommen (der Stuhl – die Stühle, das Buch – die Bücher, der Apfel – die Äpfel).
Welche Endung ein Nomen nimmt, hängt vor allem vom Genus und von der Wortendung ab – mit klaren Tendenzen, aber nicht ohne Ausnahmen.
Gibt es eine Regel für den Plural im Deutschen?
Es gibt starke Tendenzen: Feminine Nomen nehmen fast immer -(e)n; maskuline meist -e, oft mit Umlaut; neutrale einsilbige oft -er mit Umlaut; Nomen auf -er, -el, -en, -chen, -lein bleiben unverändert; Fremdwörter und Wörter auf -a, -o, -i, -u, -y nehmen -s.
Damit lassen sich rund vier von fünf Nomen richtig bilden. Den Rest – vor allem den Umlaut – lernt man mit dem Wort.
Wann bekommt der Plural im Dativ ein -n?
Immer, wenn die Pluralform nicht schon auf -n oder -s endet: die Kinder → mit den Kindern, die Bücher → in den Büchern. Aber: mit den Frauen (endet schon auf -n), in den Autos (-s-Plural).
Welche Nomen haben keinen Plural?
Stoffnamen und Sammelbegriffe (Milch, Obst, Gepäck, Geld, Kleidung) und viele Abstrakta (Hunger, Glück, Ruhe). Mengen drückt man mit Maßangaben aus: zwei Liter Milch, drei Stück Gepäck.
Umgekehrt gibt es Nomen nur im Plural: die Eltern, die Leute, die Geschwister, die Ferien, die Kosten, die Möbel.
Wie lerne ich den Plural am besten?
Zusammen mit dem Wort und dem Artikel – als Dreierpaket: das Kind, die Kinder. Wer Nomen ohne Plural lernt, muss ihn später einzeln nachholen; das kostet doppelt Zeit.
Sinnvoll ist außerdem, die Wörterbuchnotation zu lesen (der Stuhl, ¨-e) und Pluralformen in Sätzen zu wiederholen statt in Listen.
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